6月20日，长白山管委会教科局组织开展“教育系统领导艺术和师德师风能力提升”专题培训。全区中小学、幼儿园领导班子成员、中层干部、教研员等130余人参加培训。培训邀请了吉林省教育学院和中共吉林省委党校两位教授进行授课。两位教授分别以《媒体视角下的师德素养》和《领导力解码艺术与方法的交响》为题，以小切口讲述大故事，结合教育行业现状与典型案例，引导参训人员以准则为镜，规范职业行为，增强自我约束意识，切实践行高尚师德。同时聚焦教育系统领导能力和队伍建设，从梯队培养、制度建设、沟通协调、能力提升等多个维度分享领导艺术，推动辖区教育教学质量稳步提升。参训教师纷纷表示，将以此次培训为契机，大力弘扬教育家精神，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，把所学所感转化为“润物无声”的教育实践，用爱与责任续写立德树人的时代答卷。据了解，下一步，长白山管委会教科局将继续组织开展各类教育教学研学培训，引导广大教师继承发扬老一辈教育工作者“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，全力推动辖区教育事业高质量发展。
当前，受国际毒潮泛滥等因素影响，国内毒品滥用形势发生结构性变化，涉麻精药品等成瘾性物质滥用问题突出。为全力遏制网络涉毒信息传播和涉麻精药品等成瘾性物质违法犯罪活动蔓延，面向广大网民特别是青少年科普涉麻精药品等成瘾性物质滥用危害，中央网信办、教育部、公安部、国家药品监督管理局、共青团中央、全国妇联、国家禁毒办决定于2025年6月至12月在全国开展防范青少年滥用涉麻精药品等成瘾性物质网络集中宣传教育活动，并联合发布倡议。 近年来，一些青少年由于对涉麻精药品等成瘾性物质了解不够，受社会特别是网络涉麻精药品等成瘾性物质不良信息诱导、欺骗，导致滥用麻精药品等成瘾性物质的情况时有发生，极易诱发恶性犯罪，引发肇事肇祸等案事件，严重危害青少年身心健康和社会安全稳定。 倡议提出，依托咪酯、右美沙芬、曲马多等既是治病的药品，同时也是我国规定管制的麻精药品，广大青少年务必遵医嘱使用，非医疗目的滥用即是吸毒违法行为。要警惕“无害”谎言骗术，面对诱惑勇敢说“不”。积极倡导家庭、社会共担禁毒责任，净化网络环境，为青少年健康成长织密无毒的铁壁铜墙。当孩子出现情绪异常、行为
6月5日，在江苏省兴化市景范学校，医护人员为学生讲解护眼知识。全国爱眼日将至，各地开展形式多样的活动，普及健康用眼知识，增强爱眼护眼意识。
“他们是一群拥有特殊的情感连接、特别喜欢秩序感的孩子。”“他们有更多的可能性，从去年9月入学到现在，在这里让我看到了他们的进步。”“自从接受这项教学任务以来，我们也在不停地学习、探索，从开始的紧张到现在慢慢发现孩子的潜能与可爱之处，也让我对孤独症教学增添了一丝信心。”这是宁波市特殊教育中心学校“金星班”的老师们，对孩子们的感受。2024年4月2日是第17个世界孤独症关注日，今年的主题是“全生涯服务，全方位关爱”。日前，记者走进宁波市特殊教育中心学校，该校于 2023 年创办了浙江省首个孤独症儿童实验班——“金星班”，在对孤独症儿童的教育方面进行着新的探索。教育的道路虽然漫长，但也充满希望，在全方位关爱下，这群“星星的孩子”在享受平等教育的同时，也变得不再孤独。“星星的孩子”的一天 普通而又特殊乐乐（化名）是就读于“金星班”的一名孩子。早晨来到学校，他牵着老师的手，走进班级，一天的课程便开始了。特殊的是，这个班级只有6个学生，但老师却有N个，包括正副班主任、康复师、生活助教等。记者走进“金星班”，这里到处都是特别的布置：地面上的数字和小脚丫，墙上贴
每年4月2日是世界孤独症日。在过去三十年里，自闭症的全球患病率急剧上升。美国2023年发表的最新数据显示，每36人中就有1人患病（患病率2.76%）[1]。2022年的一项针对中国0-6岁儿童孤独症谱系障碍的筛查数据显示，中国儿童孤独症患病率高达1.8%[2]。语言发育迟缓、目光接触闪避……孤独症早期如何识别？“孤独症也被称为自闭症或孤独症谱系障碍，是以社交障碍、兴趣狭隘、刻板行为为特征的神经发育障碍性疾病。”山东省妇幼保健院北院区院长李燕表示，目前对孤独症的病因仍不十分清楚，一般被认为是遗传背景和不良环境交互作用造成的，高危因素包括父母高龄、早产、妊娠糖尿病、妊娠高血压等孕期疾病，以及后天养育过程中接触太多电子产品等。“语言发育落后是孤独症的重要指标，比如孩子到了18个月无法发单音，两岁无法发双音。非语言方面，我们通常说孤独症的孩子‘视而不见、充耳不闻’，与他人目光对视更少，叫名字或交流没有反应；或是表现出比较刻板、狭窄的行为，比如重复同一件事，玩玩具有固定模式，跟普通小朋友的玩法不同；不像普通孩子对养育者表现出明显的依恋，孤独症孩子可能表现为
在孩子的成长过程中，家长可能会遇到一些令人困惑的行为表现，如孩子注意力不集中、动作不协调、情绪不稳定等，这些看似孤立的问题，可能与感觉统合失调（简称感统失调）有关。感统失调不仅影响孩子的日常生活和学习，还可能对其心理发展和社交能力产生长远的不利影响。本文将详细介绍感统失调的概念、类型、成因以及它与注意力之间的密切关系，并提供一些实用的干预方法，帮助家长更好地理解和应对这一问题。如果您的孩子也有感统失调等问题，并且因此影响力了注意力，可以微信搜索关注“金博智慧”咨询训练改善。感统失调的概念与类型（一）感统失调的概念感觉统合是指大脑将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉做出反应。感觉统合失调，即感统失调，是指外部的感觉刺激信号无法在大脑神经系统中有效组合，导致机体不能和谐运作，存在认知能力与适应发展的障碍等问题。简而言之，感统失调就是大脑和身体各部分之间协调功能出现了问题，使得孩子在接收、处理及整合来自身体各感官信息时遇到困难。（二）感统失调的类型感统失调主要分为以下几种类型:触觉系统失调:孩子可能不喜欢或抗拒别人的
近年来，越来越多家长关注孩子的感觉统合能力，感统训练行业随之兴起。感统即感觉统合，指的是将人体器官各部分感觉信息组织起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉作出反应。感统失调是感觉统合失调的简称，即大脑功能失调的一种情况，也被称为学习能力障碍，多发于婴幼儿时期。很多培训机构针对感统失调推出了改善课程，孩子因粗心、专注力不足等问题都被培训机构打上了“感统失调”的标签。 因为孩子上课发呆走神、读题漏字加字，小吉妈妈一口气交费两万多元，给5岁的小吉报了感统失调相关课程，“一节课平均200多元，刚开始上大课，课堂项目有抛接皮球、滚瑜伽球、走平衡木、吊在秋千上转圈等”。但是，孩子的情况没有得到改善。上了3次课后，培训老师再次找到小吉妈妈，称“孩子情况非常严重，建议上一对一课程，一节课要700元”。 记者咨询多家相关培训机构发现，感统训练包括触觉训练、前庭平衡训练、运动感觉训练等5个项目，根据孩子的具体情况，选择合适的训练方式。感统训练课程往往耗时长、费用昂贵，给家庭造成不小的负担。但家长们普遍反映：花费这么多的精力和费用，没见什么效果，简直就是交了“智
少年儿童的健康成长越来越受关注。相信很多家长都会发现孩子有这样的情况： 静不下心写作业，说话要说好几遍才能记住，照抄都会写错字；或者不爱说话，送去幼儿园也不喜欢和同龄的孩子一起玩。调皮、马虎、内向，家长更容易将这些行为与孩子的性格相关联，殊不知感统失调已经开始影响自己的孩子了。据央视新闻直播间报道，九月开学以后，北京儿童医院儿童保健中心就一下子多了不少小患者，他们都是因为上课注意力不集中、小动作特别多或者行动不协调而来咨询就诊的。一名带自家4岁孩子来就诊的家长表示，开学没多久，老师就建议她带孩子去医院进行感统方面的检查。“幼儿园有各种运动，老师反映，孩子各种协调能力和大动作都要差一点，所以才想来这边让专业的大夫看一下。”经过医生的初步诊断，这个和其他小孩子一样在玩着塑料小车的孩子有感统失调的表现，不过幸好发现得及时，只要在家进行训练就会有明显改善。北京儿童医院儿童保健中心副主任医师，儿童发育评估专家马扬介绍说，每年开学后的一段时间，都会有不少家长在老师的建议下带孩子来做检查，当医生告诉家长，孩子有感统失调的症状时，不少家长都一脸茫然，不知道怎么回
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